Association de loi 1901 (SciencesPo Poitiers)
Projet au Pérou
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Institut Jose Antonio Encinas
L'école José Antonio Encinas est une institution éducative qui existe depuis 45 ans. Cette institution se situe dans la périphérie de la ville de Puno, au bord du lac Titicaca.
L'école est composée de 7 sections d'enfants de différents âges, qui vont de 3 à 5 ans. Actuellement, il y a 150 enfants inscrits. La plupart d'entre eux sont d'origine quechua ou aymara. L'équipe pédagogique est constituée d'une directrice, de 6 professeurs, 2 auxilières et d'une personne chargée de la propeté. L'école possède 5 salles de classes, dont 2 sont divisées en deux afin de pouvoir accueillir les 7 sections.
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The Jose Antonio Encinas Institute
The school José Antonio Encinas is an education institution that has existed for 45 years. The institution is located in the outskirts of Puno, a city on the edge of the Lake Titicaca.
The school is composed of 7 sections of children with different ages, going from 3 to 5 years. Currently, there are 150 children enrolled. Most of them have Quechua or Aymara origins. The teaching staff is composed of a director, 6 teachers, 2 assistants and on person in charge of cleaning. The school has 5 classrooms of which 2 are divided in two in order to accommodate the 7 sections.
L'école se trouve à Puno au sud du Pérou
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La situation de l'école
Cela fait dix ans que l'école n'a reçu aucune aide pour rénover son infrastructure qui est plus que précaire. Les salles de classe et les aires récreatives sont les espaces les plus touchés par ce manque. Leur mauvais état met en danger la sécurité des enfants et des personnes qui y travaillent.
Le bilan est le suivant :
•Les toits, sols, murs, portes et fenêtres nécessitent une rénovation (surtout la toiture).
•Le mobilier de l'école aurait besoin d'être changé, ainsi que les bureaux, tables et chaises qui tombent en ruines.
•Actuellement l'école reçoit de la nourriture, fournie par un programme social, pour le petit déjeuner scolaire. Mais les aliments qui sont donnés ne sont pas préparés, ce qui rend vraiment nécessaire d'aménager une cuisine ainsi qu'une petite salle à manger pour les enfants.
•Enfin, l'espace de récréation est à rénover: les jeux récréatifs sont usagés et dangereux, la cour devra être agrandie.
It has been ten years since the school last received assistance to renovate its infrastructure that is more than precarious. The classrooms and the recreational areas are the most affected spaces by this lack. Their poor conditions endanger the safety of the children and the people that work at the school.
The balance sheet is as follows:
- The roofs, walls, floors, doors and windows require renovation (specially the roof)
- the school’s furniture needs to be changed as well as tables, chairs and desks that are falling apart
- Currently, the school receives food from a social programme, but the as the food is not prepared, it is necessary to arrange a kitchen as well as a small canteen for the children
- Finally, the recreational area needs a renovation: the facilities are worn out and dangerous and the area needs to be expanded.
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Organisation du projet
-Notre association veut aider cette école. Pour cela, nous comptons mettre en place une série d'actions qui sont les suivantes :
•Une campagne de récolte de fonds (crowdfunding)
•La vente d'artisannat
•Ateliers au sein d'écoles françaises
•Evènements artistiques (théâtre, dessin, peinture, photographie...)
•La recherche de sponsors et mécènes
Our association wants to help this school. In order to do this, we have set up a series of actions that are:
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A fundraising campaign
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Selling crafts
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Workshops in some French schools
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Artistic events (theatre, drawings, paintings, photography …)
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We are also actively looking for sponsors and donors
>>Date :
Entre le 1 octobre 2015 et le 1 juin 2016
-Nous comptons, de même, voyager à Puno pour y rencontrer les personnes affectées et participer aux rénovations, tout en apportant notre soutien.
>>Date :
Entre le 30 de juillet 2016 et le 30 août 2016
